Coup de projecteur sur la pollution lumineuse
Plus qu'une simple nuisance, source de gaspillage d'énergie, l'éclairage artificiel nocturne s'avère avoir de graves conséquences sur notre santé et sur l'environnement.
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Jul 25
Recréer la ville mythique : réveiller le sens de l’émerveillement dans notre propre jardin
Maintenant que nous vivons pour la plupart dans des villes ou des villages, les jeunes se font de la nature une abstraction mystérieuse. Il en résulte d’importantes répercussions pour les éducateurs, puisque notre façon de penser au monde naturel et à la place que nous y occupons est le terrain de base de l’éducation environnementale.
Et si l’Enseignement sevenait sauvage?
Nous voulons, et c’est une nécessité, ouvrir nos enfants au vaste monde sauvage qui nous entoure et qui rend notre vie sur Terre possible.
La ville grandeur nature
Vous songez à amener votre classe étudier l’écologie et les espaces naturels lors d’une sortie scolaire, mais votre école se trouve en plein cœur de la ville?
L’éducation dans une perspective planétaire
Malgré des divergences sur le plan de la didactique et des valeurs à transmettre, des enseignants nord-américains mettent en pratique l’éducation dans une perspective planétaire (ÉPP) pour sensibiliser leurs élèves aux interrelations qui font de nous tous des citoyens du monde.
Guide de 12 lignes directrices pour un dialogue sur les questions interculturelles
Beaucoup de discours nous entourent de nos jours, clamant que la mondialisation est un tourbillon qui nous aspire tous, et que toute la force de la mondialisation nous rendra tous monoculturels. Cependant, on nous dit que si la population mondiale d'aujourd'hui se chiffrait à 1 000 personnes, notre village planétaire se révèlerait un endroit où il y aurait une diversité culturelle complexe.
Papillons et biomimétisme
Comment des enfants de 10 à 15 ans peuvent mettre à profit les propriétés uniques des ailes du papillon Morpho afin de résoudre des problèmes humains.
Créer un petit coin de paradis
Contrairement à ce qu’on pourrait penser, ce n’est pas si difficile. N’est-il pas temps de dépaver nos cours d’école et de récupérer l’eau de pluie ?
Repenser l’enseignement des changements climatiques
Tous le souhaitent, mais qu'en est-il?
