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Où va l’eau de ruissellement de la cour d’école?

Cette activité respectant la progression des apprentissages permet aux élèves du secondaire de comprendre sur le terrain les étapes du cycle de l’eau.

Par Bess Caplan, Kristin L. Gunckel, Andrew Warnock et Audrey Cano

Traduction par Louise Pariseau

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Ce qui précède est une traduction de « Investigating Water Pathways in Schoolyards » qui a été publié en Green Teacher 98, Hiver 2012-2013.

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