Penser en dehors du bac

(Photos : Mariah Belber)

par Mariah Belber et Lauren Madden

traduit par Maddie-Jeanne Cormier

Pour le jeune adulte moyen, recycler peut sembler ennuyeux et être perçu comme une corvée. Et si nous considérions plutôt le recyclage comme une compétence de vie fondamentale? Et si nous pensions « en dehors du bac » afin de trouver des façons créatives de donner une seconde vie aux choses? Dans cet article, nous faisons des suggestions pour établir le suprarecyclage[i] et le recyclage comme des compétences de vie avec un groupe de jeunes adultes vivant avec une déficience intellectuelle. Ces activités ont demandé aux participants de réfléchir attentivement à leurs expériences antérieures avec le recyclage et de tester leur créativité en fabriquant de nouveaux objets. Ces activités peuvent aussi être utilisées dans une multitude de contextes, de la maternelle à la 12^e année, en cheminement régulier ou en éducation spécialisée, tout comme dans des foyers de groupe.