Skip to content

12-14 Ans

Voici nos articles gratuits au sujet des jeunes âgés de 12 à 14 ans

 studying « Étudier la biodiversité » par Roxine dePencier Hameister.  humm « Comment attirer et étudier les colibris » par Kim Bailey.
 buildahome « Où vous situez-vous? » par Alanda Greene.  Screen Shot 2016-04-11 at 4.22.02 PM « Notre planète d’eau » par Madeline Lunney.
« Un enfant, une mijoteuse » par Dan Hendry. Screen Shot 2016-04-11 at 3.04.36 PM « Camping à la plage de l’Ours » par Alan Barwin.
« Le changement par la cartographie » par Scott Lenhart. « L’eau : des sciences aux arts » par Meredith Cargill.
« Contrôler ou non » par Dori L. Hess. « Papillons et biomimétisme » par Karen McDonald.
« L’Océan : En direct! Partout! En tout temps! » par Ali L. Hochberg. « STEM Instead : apprendre les sciences autrement » par Brooke A. Whitworth, Stephanie Beyea et Melora Purell.
« L’étude des mauvaises herbes envahissantes  à l’aide de Google Earth et des wikis » par Lisa Blank, Heather Almquist, Logan Mannix, Jennifer Estrada, Jeff Crews et Sarah Halvorson. « Sentir la chaleur monter… et redescendre » par Susan Ferguson.
« Les arbres peuvent-ils attraper la grippe? » par Janice Alexander. « Explorer le monde de chez soi » par Joe Grabowski.
IMG_7808 « La transmission des jardins » par Allison Elliot. « L’énergie du vent : elle vous coupera le souffle » par Marcee Camenson et Michelle Finchum.
Screen Shot 2016-04-13 at 1.39.01 PM « Fragmentation de l’habitat et diversité génétique » par Gareth Thomson. « Terre vivante! » par Judy Wearing.
 Climate Change and Regional Geography « Changement climatique et géographie régionale » par Talia Epstein.  la cuisine solaire  « La cuisine soliare » par Sue LeBeau.
 Haiku writing « L’écriture d’un haïku » par Naomi Beth Wakan.   « Surveiller les grenouilles » par Patrick Stewart.
 The who I am Project « Le projet « Qui suis-je? » par David Rude.  mother earth « Mère Terre, grand-père Soleil » par Cheryl M. Bartlett.
  « Les super héros : de la fiction à la réalité » par Ron Ballentine, Al Finlayson et Sharon Laivenieks.  Tackling invasive species « Lutter contre les espèces envahissantes à l’aide de la science citoyenne » par Sarah Morrisseau et  Christine Voyer.
 Is climate change good for us « Le changement climatique est-il bon pour nous? » par Jackie Oblak.  Local Lore « Découvrir et faire connaître votre histoire locale » par Patrick Keegan.
 Building with straw « Construire avec de la paille » par Gilbert DiSanto.  Creating earth adventures « Creation d’aventures » par Alan Warner.
 A window into the Wild « Fenêtre sur la Nature » par Dawn R. Tanner.  Asphalt Artisans « Artistes de l’asphalte : Créer une éco-carte de la communauté » par Paul Fieldhouse et Lisa Bunkowsky.
  « Enseigner avec les saisons » par Larry Weber.  investigating « Où va l’eau de ruissellement de la cour d’école? » par Bess Caplan, Kristin L. Gunckel, Andrew Warnock et Audrey Cano.
improving « Améliorer la qualité de l’air que nous respirons » par Nel Smit et John Todd. « Eau : Pollution locale, pollution globale » par Amanda Freedman Tetrault.
  « L’éco-design pour un avenir florissant » par Ben Wheeler.   « L’argent qui venait des mers : Activité de résolution de problèmes en science interculturelle indigène » par Gloria Snively.
  « Arrêter la crise des déchets électroniques (e-déchets) : Impliquer la génération technologique » par Kenji O’Brien.   « La médecine traditionnelle : Quelle est la bonne dose? » par Annamarie Hatcher et Cheryl Bartlett.
  « Les marais artificiels : de l’observation à l’action » par Dan Kowal.   « Paradis Perdu? Comment Définit-on le progrès? » par Brian Loggie et Jim Petrie.
  « La course contre la désertification » par Friederike Knabe.   « Promenades vers l’émerveillement » par Cynthia Rothschild.
  « S’allier à la nature » par Mark Baldwin.   « L’interprétation des cartes et le langage des cartes » par Bert Murphy.
  « On ne jette plus! » par Amanda Tetrault et Christina McDonald.   « Concevoir un parc industriel durable » par Robert A. Sweeney et Phyllis A. Sweeney.
  « Le jeu du gaz carbonique » par Sashi Kaufman.   « Enquête sur les fourmis : Activités pour des esprits curieux » par Harriett Stubbs et Edward Hessler.
  « Les rivières et les arts – Une recherche pluridisciplinaire à travers les arts » par Francine Morin, Ann Stinner, et Elizabeth Coffman.   « Soufflez dans votre monde » par Jean Harding.
  « Du vent dans la cour de l’école » par Jim Wiese.   « Streams : Programme d’enseignement intégré » par Frederic R. Wilson.
  « Quelle est mon empreinte écologique? » par Tim Turner.   « Rentrer dans sa coquille : ou comment profiter au maximum d’une randonnée sur la plage » par Terry Parker.
  « Simulation des besoins fondamentaux » par Mary Gale Smith.  Screen Shot 2016-04-05 at 3.34.39 PM « La durabilité sur des Post-it » par Elissa Brown.
 defile d'arachides « Défilé d’arachides : Impliquer les étudiants dans des controverses contemporains en sciences » par William Straits et Glenn Grizzard.   « La traque des espèces envahissantes : un enjeu mondial, un défi instructif » par April Claus, Susie Moffett et Stacey Widenhofer.
No comments yet

Leave a Reply