Les marais artificiels : de l’observation à l’action
Un projet de contrôle de la qualité de l’eau a évolué vers l’utilisation de marais artificiels afin de traiter la pollution provoquée par une mine d’or abandonnée.
Par Dan Kowal
Traduction par Camille Beaupin
Domaines abordés : sciences, mathématiques, français
Notions principales : drainage minier acide, marais artificiels, phytoremédiation, pH, métaux lourds, adsorption, précipitation
Aptitudes : respecter les méthodes scientifiques, observer, prendre des mesures scientifiques, analyser et synthétiser des données, aptitudes orales
Lieu : à l’extérieur
Durée de l’activité : 1 jour par mois pour préparer l’équipement, aller sur le site, prélever des échantillons ; 1 heure de cours par semaine
Matériel : équipement permettant de contrôler la qualité de l’eau
Pour voir la version PDF, cliquez ici s’il vous plait
Ce qui précède est une traduction de « A Constructed Wetland: From Monitoring to Action » qui a été publié en Teaching Green – The Middle Years.
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.
