Maskwi’omin : un antibiotique à base de bouleau
Allier les méthodes occidentales et les méthodes autochtones dans les classes de sciences
Apr 26
Allier les méthodes occidentales et les méthodes autochtones dans les classes de sciences
Un club environnemental parascolaire inspiré d’une prophétie crie sur la restauration de la Terre.
Une activité scientifique intégrative pour les élèves du second cycle du primaire et du premier cycle du secondaire.
L'éducation scientifique interculturelle est un sujet qui, soit divise fortement les gens, soit les laisse indifférents, en fonction de leur compréhension du concept et de leur façon d’envisager l’éducation scientifique.
Utiliser le savoir autochtone et historique afin de développer la personnalité et un sentiment d’appartenance à une communauté chez des élèves de tous âges.
Un projet à l’intention des élèves de la sixième à la douzième année pour qu’ils sachent déterminer l’ampleur de l’impact des exploitations pétrolière et gazière et trouver des moyens d’y remédier
Initier les élèves du primaire (de la 4e à la 7e année1) au savoir autochtone et aux écosystèmes de leur milieu par la récolte pratiquée dans une perspective de durabilité
Utiliser l’art, le drame et le spectacle pour construire un sentiment de communauté et de rapprochement avec les autres espèces
Contes à saveur d’astronomie à l’intention des élèves du secondaire. Dans toutes les cultures, les légendes traditionnelles présentent de multiples significations.
La conception amérindienne traditionnelle de la terre relève de son utilisation et des tâches qui incombent à ses occupants. Les activités suivantes sont inspirées d’écrits de gens qui ont vécu près de la terre, envers laquelle ils ont développé un profond sentiment d’appartenance.
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